科學研究：
研究方向： 
1.哲學社會學：認為目前哲學正在發生一種社會學轉向，要加強對哲學的社會學研究，主張用未來范式取代哲學的歷史和現實范式。
2.自然辯證法基礎理論：認為自然辯證法是歷史的自然觀，目前已經經歷了四種范式，其基本問題是人與自然的關系。
3.個體認識論：認為傳統認識論是無"主體"的認識論；認識主體至少可以分為個體主體、集群主體和類主體；個體認識論就是以單一個體為主體的認識論。
4.教育理論：認為知識經濟時代是大學的時代；教育就是一種塑造未來的行動。
5.未來哲學：認為未來學有一個形上前提，未來哲學就是純粹未來學。這也是以上研究的哲學基礎和綱領。
承擔科研項目情況：
1.黑龍江省教委社科項目：個體認識與現代教育研究。1993-1995
2.黑龍江省教育科研重點項目：社會轉型期高校師資隊伍建設。1996-1999
3.黑龍江省"九五"社科項目：現代科技與形而上學。1998-2000
4.教育部世界銀行貸款師范教育發展課題：高師文理滲透教改研究。1995-1998
5.教育部人文社科項目：公共倫理與公共價值研究。2001-
研究成果：
資料更新中……
論文專著：
出版專著：
1.方法學導論，黑龍江教育出版社，1991年版
2.領導方法與藝術叢書（常務副主編），中國經濟出版社，1992年版
3.領導方法與藝術精覽（1800千字，主編），中共中央黨校出版社，1993年版
4.社會科學方法論導論（主編），黑龍江人民出版社，1994年版
5.個體認識論引論，中國經濟出版社，1995年版
6.社會心理偏向及其導引叢書，哈爾濱出版社，1995年版
7.現代科學技術概論（主編），高等教育出版社，1999年版
8.轉型中的新哲學觀（叢書），哈爾濱出版社，1996年版
9.世界銀行貸款課題高師文理滲透教改探索叢書，大連出版社，2000年
發表論文：
一、個體認識論、哲學基本理論和未來學論文
1. 個體認識發生的前提批判，新華文摘，1993年第11期；
2.論個體認識的物化，學習與探索，1996年第3期；
3.論個體反思，新華文摘，1997年第 1期；
4.論個體的內化認識，新華文摘，1997年第5期；
5.后現代認識論述評，哲學動態，1998年第8期；
6.哲學的元批判，北方論叢，1995年第 1期；
7.自我關懷與新形而上學，自然辯證法研究，1995年第12期；
8.思想的邏輯與歷史觀中的歷史性，河南師范大學學報，1997年第2期；
9.從類的觀點看世界，哲學動態，1997年第3期；
10.作為過程的人的本質，光明日報，2000年1月18 日；
11.應當開展哲學社會學研究，光明日報，2002年2月16日；
12.從歷史的觀點看，理論探討，2001年第6期；
13.未來形而上學論，理論探討，2002年第6期。
二、自然辯證法與社會發展理論論文
1.科學哲學與形上學：科學傳統的確認，哲學動態，1994年第5期；
2.自然與環境的有限發展觀，科學學研究，1995年第1期；
3.走出現代科學主義的牢籠，自然辯證法研究，1995年第1期；
4.論數學實在性的邏輯構變，新華文摘，1995年第5期；
5.萊布尼茨數學思想的統一性，自然辯證法通訊，1995年第5期；
6.現代科學技術與社會協調發展的實現方式，黑龍江社會科學，2000年第1期；
7.回到哲學：新世紀自然辯證法的根本出路，科學技術與辯證法，2001年第6期；
8.生態倫理的邏輯反思與發展倫理學，自然辯證法研究，2001年第8期；
9.自覺迎接自然辯證法的范式轉換，自然辯證法研究，2002年第1期；
10.原型控制與張力文化--未來視野中的李約瑟問題，自然辯證法研究，2002年第7期；
11.歷史唯物論與新觀念自然辯證法的基本任務，科學技術與辯證法，2003年第1期；
12.走出對創新理解的誤區，科技導報，2003年第3期。
三、教育研究論文
1.生產、教學、科研聯合體-中日美比較研究，科學學研究，1992年第3期；
2.產學研聯合的意義、模式和趨勢，高等師范教育研究，1993年第6期；
3.產學研聯合的發展趨勢，光明日報，1995年2月17日；
4.后現代教育簡評，高等師范教育研究，1998年第6期；
5.談人文素養課程的開設，中國教育報，1999年5月20日；
6.個體認識論視野中的教育與教改，高等師范教育研究，2000年第1期；
7.知識經濟：大學的時代，光明日報，2000年1月9日。
學習及工作經歷：
榮譽獎勵：