專家信息：
鄂維南，男，1963年出生。現任北京大學數學科學學院長江講座教授，北京國際數學研究中心副主任。
教育及工作經歷：
1982年獲得中國科技大學學士學位。
1985年在黃鴻慈教授指導下獲得中科院計算數學所碩士學位。
1989年在著名應用數學家Bjorn Engquist教授指導下獲得美國加州大學洛杉磯分校博士學位。曾任職于普林斯頓的高等研究院和紐約大學的庫朗研究所，分別擔任研究院和教授。
1999年成為普林斯頓大學數學系和應用數學及計算數學研究所的教授。
社會兼職：
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教學情況：
主講課程：
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培養研究生情況：
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媒體報道：
做學問更重要——訪北京大學長江講座教授鄂維南
若不是在數學科學學院的慶祝儀式上見過，真的很難認出身旁的這位就是剛剛在悉尼榮獲第五屆國際應用數學家大會科拉茲獎的鄂維南教授。年輕，隨和，謙謹。采訪的過程中，由于學生來請教被中斷了一會兒，鄂教授兩次說“對不起”，使我深受感動。
探索著，前進著
采訪中，記者了解到鄂教授本科就讀于中國科技大學的數學系，成績優秀，為他今后在應用數學方面的突出成就奠定了扎實的數學基礎。當時，國內多數大學都并沒有從實際意義上去了解并發展應用數學的教學體系，一律采用的是“純數學”的教學方式。
本科畢業時，鄂教授選擇了不被圈內多數人看好的應用數學作為自己的研究方向。談到為何做這個選擇時，鄂教授講，當初選應用數學作為研究主題，主要是希望做點與實際應用及其它學科有聯系的學問。雖然應用數學不如純數學那么受重視，那么完善，但是后來在研究的過程中，逐漸看到了應用數學的長遠希望，覺得有必要深入研究探討，開拓出一個嶄新的發展前景。
出國求學 圓夢北大
正是基于這樣的夢想，鄂教授選擇了出國求學。當記者問到他是如何考慮出國的問題時，鄂教授坦然地告訴我，其實當初去美國純粹是為了求學，為了學到更多的知識。其實在本科畢業時，鄂教授就已決定要出國學習應用數學，因為當時覺得應用數學在國內沒有受到足夠重視，后來才發現其實國外也存在著同樣的問題。
1988年，鄂教授回國探親，并打算留在國內發展。但是由于當時國內學術氣氛不夠濃厚，研究水平滯后，使他的信心大受挫折，選擇了暫時留在美國繼續發展。但是他對國內的學術事業尤其是應用數學方面的關注卻從未停止過，一直和北大數學科學學院保持著科研教學的合作。
直至1999年，當教育部提出“長江學者獎勵計劃”時，鄂教授欣然提出申請，成為了北大數學科學學院的一名計算數學講座教授，為祖國的應用數學事業做點貢獻的心愿在北大得到了實現。
北大是個學術氛圍很濃的學校
在鄂教授的印象中，國內的學術界仍然存在著一些問題，主要是學術氣氛不夠濃，學術活動不夠嚴肅，研究的問題比較死板。但是近年來隨著國內對科學研究的重視，應用數學方面的研究條件、學術氛圍已經有了很大的改善，特別是北大，可以感受到很濃的學術氣氛。
談到與數學科學學院的合作時，鄂教授感慨地講：同事之間合作很愉快，尤其是數學學院計算系系主任張平文教授，他給了我很大的幫助，是我的一個很好的合作伙伴。
除了和數學科學學院及其它院系的老師開展跨學科科研合作外，鄂教授還為培養人才做了大量的工作。他根據國內應用數學的一些課程老化的現象發起并推動了在全國范圍內舉辦“應用數學與科學計算”暑期學校(暨“應用數學與科學計算”研究生精品課程項目)的活動。在北大數學科學學院和清華數學系的大力支持下，迄今，此活動已成功地舉辦了兩屆，為應用數學課程改革，引進國外先進的課程設置，與世界一流的教學與科研內容接軌提供了很好的實踐。
目前，較之于純數學，國際上存在著把應用數學看成是“二流的科學”的傾向，鄂教授認為這種認識是非常局限的。造成這種認識的原因有二：一方面，這些人包括一些學者對應用數學缺乏了解；另一方面，應用數學確實發展不完善，有著許多亟待補充的地方。但是在北大，數學科學學院的許多老前輩突破了這一局限的認識，看到了應用數學的發展前景，給予了大力支持。
至于北大發展應用科學的條件，鄂教授認為，現在國內國外在應用數學方面都面臨著重大的轉折點：從“流體力學”如何成功轉型為“計算科學”。這對北大是個很好的機遇和條件。事實上，北大數學科學學院在這一方面已經是國內甚至國際上起步較早的機構之一，加上同事之間的共同努力，完成這項學術突破是有可能的。
獲獎意味著什么
翻翻鄂教授的獲獎經歷，真讓我這位做后輩的贊嘆不已。在獲此次大獎之前，他1996年獲得了美國青年科學家和工程師總統獎（the US Presidential Early Career Award for Scientists and Engineers），1999年獲得馮康科學計算獎（the Feng Kang Prize for Scientific Computing）。但記者了解到，鄂教授在獲得科拉茲獎項的時候，并不清楚該獎項的意義，還特地到網上去查了一下科拉茲獎的由來及獲得該獎意味著什么。這使記者非常好奇，獲獎對這位教授究竟意味著什么呢？
“獲獎是件好事，是對你的學術成就的承認。但是對我來說，做學問更重要。身為一個學者，本來就應該以學術研究為重。”似乎沒意識到我會問這個問題，鄂教授有點吃驚，但他還是給了令人敬佩的答案。
“一覽眾山小”
取得如此令人矚目的學術成就，鄂教授仍然在孜孜不倦地追求著他心目中的圣地：“與純數學相比，應用數學缺乏了一種魅力或者說是境界，就是那種‘一覽眾山小’的境界。目前的應用數學顯然還不具備那種競爭力，它存在著許多漏洞，體系的發展很不完善，很多學生一眼看去都覺得沒意思，內容很瑣碎，不受學生重視和歡迎。目前，我最大的目標就是希望在應用數學領域里也能達到那樣的境界。”
從長遠的角度來看，計算和應用數學很適應將來科學發展的趨勢。所以我們有理由相信計算和應用數學會更上一層樓。
來源：《北大新聞網》2003-09-26
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