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專家信息 教學情況 科學研究 論文專著 榮譽獎勵 事跡介紹

專家信息:


吳攀升,男,1961年出生,繁峙縣人,中共黨員。現任忻州師范學院地理系主任、教授。教育科學研究所副所長,山西省五臺山文化研究中心副主任,中共山西省委、中共忻州市委聯系的高級專家。山西省高校首屆“教學名師”,山西省高等學校“131”領軍人才工程優秀中青年拔尖創新人才。山西省高等學校“地理科學特色專業”建設項目負責人,山西省高等學校精品資源共享課程《人文地理學》負責人。忻州師范學院學術委員會委員,人文地理重點學科負責人,學科帶頭人。

主要從事區域文化、區域經濟、區域旅游資源評價等研究與規劃工作。主講課程有:《人文地理學》、《旅游美學》、《地理教學論》等課程。

主持完成各類省級科研課題30項,參與國家和省級科研課題20多項,主持完成各類橫向科研課題50多項。出版《旅游美學》、《旅游資源學》全國高校通用教材2部,出版《山西地理》、《五臺山佛教文化旅游開發戰略研究》(合著)、《地理教育新論》等著作10部,發表論文50多篇。獲省級教學成果一等獎2項、二等獎2項;獲山西省社科聯重點課題優秀成果二等獎;獲“山西省教育科學研究優秀成果”等獎勵3項。獲忻州師范學院首屆“教書育人突出貢獻獎”、“教學和科研突出貢獻獎”雙項獎。

教育及工作經歷:

1983年7月畢業于山西師范大學。

社會兼職:

全國高等院校中國地理教學研究會常務理事,山西省委、忻州市委聯系的高級專家,山西省人力資源與社會保障廳“省級高層次人才忻州市服務團”成員;《中國大百科全書》第三版(中國地理—山西分區)負責人。 山西風光旅游規劃設計院專家,中國地理學會會員,山西省地理學會常務理事,山西省地理教學研究會常務理事,《中學地理教學參考》特約編輯。

教學情況:


主講課程:

先后講授《地理科學導論》、《人文地理學》、《文化地理學》、《自然地理學》、《地貌學》、《水文學》、《旅游美學》、《中國旅游地理》、《地理教學論》、《旅游教學論》、《創新教育》等課程。

教育教學類研究課題:

1、 2015 吳攀升 《人文地理學》課堂教學改革實踐與研究 院級課改專題研究課題主持人

2、 2009 吳攀升 高等師范院校教師教育類課程案例教學的研究與實踐省教育廳(教改) 主持人

3、 2008 吳攀升 新課程理念與地理教師素質培養的理論與實踐研究省教育科學規劃辦 主持人

4、 2005 吳攀升 基礎教育新課程體系對教師職能的重新定位與地方高等師范院校教育培養目標指向研究省教育廳(教改) 主持人

5、 2002 吳攀升 《地理教學論》課程改革創新與高師學生教育創新素質培養的實踐和研究省教育廳(教改) 主持人

6、 2001 吳攀升 高師《地理教法》改革與學生素質培養 院級青年基金項目主持人

7、 1997 吳攀升 高師地理課程改革及課程體系設置的研究與實踐 山西省教育廳主持人

8、 1996 吳攀升 師范教育發展項目”JG239課題:中學地理教師的知識結構和課外活動規范研究 原國家教委 主持人

教學獎勵:

(1)“中學地理教學法”的改革研究,獲教學成果一等獎;獲山西省教學成果二等獎。

(2)《高師地理課程及課程體系的研究與實踐》,獲山西省教學成果一等獎。

(3)《師范地理教育改革與學校地理園的建設與推廣》,獲廣東省年教學成果一等獎(與佛山大學合作)。

(4)《旅游美學》教材建設的改革創新。獲學院教學成果一等獎,山西省教學成果二等獎。

(5)《旅游美學》獲山西省第五次社會科學研究優秀成果三等獎,山西省首屆教育科學研究優秀成果三等獎。

(6)2010年5月,獲忻州師范學院首屆“教書育人突出貢獻獎”。

(7)2010年5月,獲忻州師范學院首屆“教學和科學研究突出貢獻獎”。

(8)“人文地理”研究性教學的實踐與模式構建,獲學院案例教學研究性教學論文評比一等獎。

(9)《地理教育新論》獲忻州師院2000年科研成果一等獎。

(10)《愉快式》教學法的實踐與探索,獲學校教學成果二等獎。

(11)《中學地理教學法》,獲學校課程建設一等獎。

教育教學特色:

堅持以人為本的教育理念,倡導、探索“愉快教學”、“開放式教育”、“研究性教學”,追求實現“樂聽、牽心、動情、激學、啟思、培能、勵志”的“課堂教學七境界”。

教育教學成果:

1、人文地理學,山西省高等學校精品資源共享課,2013。

2、人文地理學,忻州師范學院精品課程,2011。

科學研究:


研究方向:

主要從事區域發展、五臺山文化、教育教學等方面的研究。

承擔科研項目情況:

主持省級科研課題30多項,參與國家和省級科研課題20多項,主持完成各類橫向科研課題50多項。

主要縱向研究課題:

1、 2015 吳攀升 五臺山生物多樣性及其保護研究 山西省教育廳 主持人

2、 2015 吳攀升 五臺山文化學科群建設研究 院重點學科建設專項課題主持人

3、 JGZT201501 2015 吳攀升 《人文地理學》課堂教學改革實踐與研究 院級課改專題研究項目主持人

4、 201404015-4 2014 吳攀升 基于世界文化景觀遺產的五臺山生態環境安全與保護對策研究山西省科技廳 主持人

5、 ZT201207 2012 吳攀升 五臺山生物志 第一批院級專題研究項目 主持人

6、 2009 吳攀升 高等師范院校教師教育類課程案例教學的研究與實踐省教育廳(教改) 主持人

7、 GH-08026 2008 吳攀升 新課程理念與地理教師素質培養的理論與實踐研究 省教育科學規劃辦 主持人

8、 2008 吳攀升 忻州地域文化拉動區域經濟發展的研究 省哲學社會科學規劃辦 主持人

9、 SSKLZDKT2008035 2008 吳攀升 忻州地域文化拉動區域經濟發展研究 省社科聯 主持人

10、 2006 吳攀升 五臺山佛教文化旅游可持續發展與生態環境建設研究 省社科聯 主持人

11、 200631025 2006 吳攀升 五臺山佛教文化旅游生態環境保護和建設研究 省教育廳(人文) 主持人

12、 2006041041-2 2006 吳攀升 山西旅游景區的保護開發研究——五臺山佛教文化旅游生態環境保護和建設研究 山西省科技廳---軟科學 主持人

13、 2005 吳攀升 基礎教育新課程體系對教師職能的重新定位與地方高等師范院校教育培養目標指向研究 省教育廳(教改) 主持人

14、 2002 吳攀升 《地理教學論》課程改革創新與高師學生教育創新素質培養的實踐和研究省教育廳(教改) 主持人

15、 2001 吳攀升 五臺山可持續旅游發展戰略研究 省哲學社會科學規劃辦主持人

16、 200120 2001 吳攀升 高師《地理教法》改革與學生素質培養 院級青年基金項目主持人

17、 1997 吳攀升 高師地理課程改革及課程體系設置的研究與實踐 山西省教育廳主持人

18、 1996 吳攀升 師范教育發展項目”JG239課題:中學地理教師的知識結構和課外活動規范研究 原國家教委 (1996—1998.與佛山大學合作,子課題負責人)主持人

主要完成的橫向科研課題一覽表

1、 2015 吳攀升 忻州市“十三五”新型城鎮化發展規劃 忻州市發改委 主持人

2、 2015 吳攀升 忻州市“十三五”郵政業發展規劃忻州市郵政管理局 主持人

3、 2015 吳攀升 職教師資本科旅游管理專業培養標準、培養方案、核心課程和特色教材開發項目子課題山西大學職教師資培養培訓基地 主持人

4、 2012 吳攀升 偏關縣社會主義新農村建設推進村規劃 偏關縣人民政府主持人

5、 2011 吳攀升 偏關縣社會主義新農村建設推進村規劃 偏關縣人民政府主持人

6、 2011 吳攀升 靜樂縣社會主義新農村建設推進村規劃 靜樂縣人民政府主持人

7、 2011 吳攀升 寧武縣社會主義新農村建設推進村規劃 寧武縣人民政府主持人

8、 2011 吳攀升 定襄縣社會主義新農村建設推進村規劃 定襄縣人民政府主持人

9 、2010 吳攀升 五臺縣社會主義新農村建設縣域總體規劃 五臺縣人民政府主持人

10、 2010 吳攀升 偏關縣社會主義新農村建設縣域總體規劃 偏關縣人民政府主持人

11、 2010 吳攀升 寧武縣社會主義新農村建設縣域總體規劃 寧武縣人民政府主持人

12、 2010 吳攀升 五寨縣社會主義新農村建設縣域總體規劃 五臺縣人民政府主持人

13、 2010 吳攀升 靜樂縣社會主義新農村建設推進村規劃 靜樂縣人民政府主持人

14、2010 吳攀升 定襄縣社會主義新農村建設推進村規劃 定襄縣人民政府主持人

15、 2009 吳攀升 靜樂縣社會主義新農村建設推進村規劃 靜樂縣人民政府主持人

16、 2007 吳攀升 靜樂縣社會主義新農村建設推進村規劃 靜樂縣人民政府主持人

17、 2007 吳攀升 寧武縣社會主義新農村建設推進村規劃 寧武縣人民政府主持人

18、 2007 吳攀升 繁峙縣社會主義新農村建設推進村規劃 繁峙縣人民政府主持人

19、 2007 吳攀升 寧武縣13村“新農村建設規劃” 寧武縣人民政府 主持人

20、 2007 吳攀升 靜樂縣12村“新農村建設規劃 靜樂縣人民政府 主持人

21、 2007 吳攀升 代縣7村“新農村建設規劃” 代縣人民政府 主持人

22、 2007 吳攀升 繁峙縣11村“新農村建設規劃” 繁峙縣人民政府 主持人

23、 2005 吳攀升 汾河二庫旅游發展規劃(子項目負責人) 太原市人民政府 主持人

24、 2003 吳攀升 雁門關旅游發展規劃(子項目負責人) 代縣人民政府 主持人

25、 2001 吳攀升 磧口旅游區總體規劃 山西臨縣人民政府 主持人

科研成果:

獲校級科研成果一等獎1項。獲山西省社會科學研究優秀成果三等獎1項,山西省教育科學研究優秀成果三等獎1項,山西省社科聯重點課題優秀成果二等獎1項。

論文專著:


出版《旅游美學》、《旅游資源學》全國高校通用教材2部,出版著作9部,發表論文50多篇。

出版專著:

1、 吳攀升,《山西地理》, 北京師范大學出版社 ,2016。

2、 鄭慶榮、吳攀升,《管涔山鄉土地理研究與實踐教學基地建設》 。氣象出版社。 2011。

3、 吳攀升,《旅游美學》(25萬字), 浙江大學出版社,2006。

4、 吳攀升,《旅游資源學》(30萬字,浙江大學出版社,2006。

5、李玫、吳攀升,《地質學基礎》(25萬字),中國當代出版社,2004。

6、余昀、吳攀升,《五臺山佛教文化旅游開發戰略研究》,中國文史出版社,2003。

7、 吳攀升,《地理教育新論》(45萬字),中國社會出版社, 2002。

8、 吳攀升, 《忻州地理》, 新華出版社,1999。

9、吳攀升副主編,《 初中地理學習指導》,成都地圖出版社,1994。

10、吳攀升副主編,《地理會考指南》,山西教育出版社,1993。

11、吳攀升副主編,《高中地理學習指導》,成都地圖出版社,1993。

發表中文期刊論文:

[1]張慧琳,吳攀升,侯艷軍.五臺山地區生態脆弱性評價及其時空變化[J].生態與農村環境學報,2020,36(08):1026-1035.

[2]劉俊,吳攀升,侯艷軍.燕山—太行山貧困村空間分布特征及影響因素分析——以山西省繁峙縣為例[J].忻州師范學院學報,2020,36(02):28-34.

[3]賀星,吳攀升.基于互聯網的扶貧頂崗實習支教管理模式研究[J].忻州師范學院學報,2019,35(05):111-113.

[4]宋小鵬,吳攀升,顏玉瑩.農村生活垃圾處理方式研究——以長治市屯留區為例[J].環境與發展,2019,31(05):31-34.

[5]吳雪玲,田欣寧,吳攀升.大學生無現金支付行為及其影響因素研究——基于山西師范大學本科生抽樣調查[J].忻州師范學院學報,2019,35(02):77-82.

[6]劉俊,張榮群,吳攀升,鄭慶榮.雙城市土地利用變化圖譜分析[J].山西師范大學學報(自然科學版),2018,32(04):93-98.

[7]吳攀升,葛秀蓮,王操.五臺山淡季旅游開發研究[J].忻州師范學院學報,2018,34(02):17-22.

[8]劉秀麗,郭海珍,張勃,吳攀升.基于因子分析法的山西省區域經濟發展水平評價[J].西北師范大學學報(自然科學版),2018,54(02):102-107+120.

[9]劉秀麗,張勃,楊艷麗,吳攀升,李玫,賈艷青,羅正明.五臺山地區森林生態系統服務功能價值評估[J].干旱區研究,2017,34(03):613-620.

[10]劉秀麗,張雨薇,吳攀升,趙鵬宇.五臺山地區農田生態系統服務價值評估[J].忻州師范學院學報,2017,33(02):80-87.

[11]侯艷軍,塔西甫拉提·特依拜,楊春,吳攀升.新疆準東大型露天煤礦開采對生態環境的影響[J].新疆大學學報(自然科學版),2016,33(04):388-392.

[12]劉秀麗,張勃,吳攀升,羅正明,賈艷青.基于農戶福祉的黃土高原土石山區退耕還林生態經濟系統耦合效應——以寧武縣為例[J].西北師范大學學報(自然科學版),2016,52(03):113-117.

[13]賈艷青,吳攀升,張勃,劉秀麗,羅正明.五臺山國內客源市場時空結構變化特征分析[J].山西師范大學學報(自然科學版),2016,30(01):103-108.

[14]羅正明,吳攀升.五臺山佛教素食文化旅游開發研究[J].五臺山研究,2015(04):60-63.

[15]劉秀麗,張勃,任媛,吳攀升,李玫,賈艷青,羅正明.五臺山地區草地生態系統服務價值估算[J].干旱區資源與環境,2015,29(05):24-29.

[16]劉秀麗,吳攀升,林長春,武麗偉.地理科學專業創新型實踐教學體系的構建與實施——以忻州師范學院《水文與水資源學》課程為例[J].忻州師范學院學報,2015,31(02):97-99.

[17]劉秀麗,吳攀升,任媛,李玫,張調風,賈艷青,羅正明.近10a來五臺山地區土地利用動態變化研究[J].綿陽師范學院學報,2015,34(02):84-89.

[18]勾朝陽,吳攀升,林長春,張玉萍.基于一元回歸模型的平遙古城低碳旅游預測研究[J].綿陽師范學院學報,2015,34(02):103-108.

[19]張變華,吳攀升,靳東升,徐茂祥.基于AHP法的偏關縣旅游資源評價及開發研究[J].忻州師范學院學報,2014,30(02):42-44.

[20]張變華,吳攀升,李玫.基于Logistic模型分析學生對實習酒店的滿意度——以忻州師范學院為例[J].太原師范學院學報(自然科學版),2013,12(04):157-159.

[21]趙鵬宇,徐學選,張麗,吳攀升,鄭慶榮,崔嬙.基于灰色理論的忻州市適宜退耕還林面積預測[J].水土保持研究,2013,20(02):299-301+308.

[22]吳攀升.關于大學人文地理課程研究性教學的探索實踐[J].忻州師范學院學報,2012,28(05):83-86.

[23]張變華,吳攀升,李玫.旅游管理專業學生在酒店實習中的問題及對策——以忻州師范學院為例[J].忻州師范學院學報,2012,28(02):93-95.

[24]葛秀蓮,吳攀升.五臺山文化科技文獻資源特色數據庫建設研究[J].太原城市職業技術學院學報,2011(06):1-3.

[25]賈士義,褚秀彩,吳攀升,韓瑛.原平市水土流失的地理環境及防治對策[J].中國水土保持,2011(03):30-32.

[26]賈士義,禇秀彩,于海珍,吳攀升.對貧困落后地區發展旅游經濟的戰略思考——以山西省忻州市為例[J].山西師范大學學報(自然科學版),2009,23(02):104-108.

[27]吳攀升,秦作棟.晉西北土地荒漠化現狀及其分布規律[J].貴州師范大學學報(自然科學版),2009,27(01):24-28.

[28]鄭鈞,吳攀升.入世以來中國旅行社的出路探析[J].內蒙古科技與經濟,2008(04):46-48.

[29]肖緒信,吳攀升.文化旅游發展中的社區參與——以五臺山佛教文化旅游發展為例[J].經濟研究導刊,2008(02):187-188.

[30]李素芬,吳攀升.以情優教在地理教學中的應用[J].成都大學學報(教育科學版),2007(12):27-30.

[31]鄭鈞,吳攀升.我國經濟型飯店發展的制約瓶頸與策略探析[J].忻州師范學院學報,2007(05):60-62.

[32]肖緒信,吳攀升.襄樊旅游名城的構建策略[J].農村經濟與科技,2007(10):14-15.

[33]馮文勇,吳攀升,鄭慶榮.關于地理科學專業野外教學實習的幾點思考——以忻州師范學院地理系野外實習基地建設為例[J].忻州師范學院學報,2007(02):56-58.

[34]王敏,吳攀升.古村落旅游發展策略探討:以浙江金華古村落為例[J].桂林旅游高等專科學校學報,2006(01):61-64+76.

[35]吳攀升,肖建華.未來10a忻定斷陷盆地地震趨勢[J].忻州師范學院學報,2004(06):83-87.

[36]馮文勇,吳攀升.中國海岸帶經濟特征分析[J].忻州師范學院學報,2003(04):91-92.

[37]吳攀升.五臺山佛教文化旅游開發的戰略思考[J].國土經濟,2003(08):6-9.

[38]吳攀升,余昀.五臺山旅游資源的優勢評價[J].國土經濟,2003(02):28-30.

[39]吳攀升,賈文毓.人地耦合論:一種新的人地關系理論[J].海南師范學院學報(自然科學版),2002(Z1):50-53.

[40]吳攀升,余昀.五臺山佛教文化旅游的戰略思考[J].忻州師范學院學報,2002(05):25-29.

[41]吳攀升,陳新莓,馮文勇.北京工業基本部分變化的分析[J].生產力研究,2002(02):97-99+102.

[42]吳攀升.地理科學研究與可持續發展[J].國土經濟,2001(06):29-31.

[43]余昀,吳攀升.五臺山區域旅游資源開發與研究[J].經濟地理,2001(S1):316-319.

[44]吳攀升.高師地理專業課程體系改革——“輔修專業實踐應用課程”的研究[J].忻州師范學院學報,2001(04):75-77.

[45]馮文勇,吳攀升.談“空心村”[J].忻州師范專科學校學報,1999(02):3-5.

[46]秦作棟,牛俊杰,吳攀升.地貌系統演化的基本模式[J].山西大學師范學院學報(綜合版),1995(02):63-65.

會議論文:

[1]吳攀升,林長春. 忻州市城鄉交錯帶土地利用現狀研究[C]. 中國自然資源學會土地資源研究專業委員會、中國地理學會農業地理與鄉村發展專業委員會、青海民族大學公共管理學院.2013全國土地資源開發利用與生態文明建設學術研討會論文集.中國自然資源學會土地資源研究專業委員會、中國地理學會農業地理與鄉村發展專業委員會、青海民族大學公共管理學院:青海民族大學公共管理學院,2013:168-175.

[2]吳攀升. 研究性教學在大學本科《人文地理》教學中的探索實踐[C]. 中國地理學會、河南省科學技術協會.中國地理學會2012年學術年會學術論文摘要集.中國地理學會、河南省科學技術協會:中國地理學會,2012:176.

[3]吳攀升. 五臺山生態環境安全與保護對策[C]. 中國地理學會自然地理專業委員會、CNC-IGBP與CNC-IHDP土地變化科學工作組、國際景觀生態學會中國分會、中國地理學會山地分會、全國高等院校綜合自然地理教學研究會、全國高等院校生物地理教學研究會、全國高等院校土壤地理教學研究會、甘肅省省地理學會.自然地理學與生態安全學術論文摘要集.中國地理學會自然地理專業委員會、CNC-IGBP與CNC-IHDP土地變化科學工作組、國際景觀生態學會中國分會、中國地理學會山地分會、全國高等院校綜合自然地理教學研究會、全國高等院校生物地理教學研究會、全國高等院校土壤地理教學研究會、甘肅省省地理學會:蘭州大學資源環境學院,2012:107.

[4]吳攀升. 山西省土地資源利用現狀及可持續對策[C]. 中國地理學會.地理學核心問題與主線——中國地理學會2011年學術年會暨中國科學院新疆生態與地理研究所建所五十年慶典論文摘要集.中國地理學會:中國地理學會,2011:41-42.

[5]吳攀升,李琦. 滹沱河濕地及其生態效應的研究[C]. 中國自然資源學會土地資源研究專業委員會、中國地理學會農業地理與鄉村發展專業委員會.中國山區土地資源開發利用與人地協調發展研究.中國自然資源學會土地資源研究專業委員會、中國地理學會農業地理與鄉村發展專業委員會:中國自然資源學會,2010:406-413.

[6]吳攀升. 滹沱河濕地及其生態效應的研究[C]. 中國地理學會(The Geographical Society of China).中國地理學會百年慶典學術論文摘要集.中國地理學會(The Geographical Society of China):中國地理學會,2009:248.

[7]吳攀升,秦作棟. 晉西北土地荒漠化現狀及其分布規律[C]. 中國地理學會、中國科學院東北地理與農業生態研究所、東北師范大學、中國科學院地理科學與資源研究所.地理學與生態文明建設——中國地理學會2008年學術年會論文摘要集.中國地理學會、中國科學院東北地理與農業生態研究所、東北師范大學、中國科學院地理科學與資源研究所:中國地理學會,2008:160-161.

[8]吳攀升. 五臺山旅游資源優勢分析[C]. 中國地理學會、蘭州大學、中國科學院寒區旱區環境與工程研究所、西北師范大學、中國科學院地理與資源研究所.中國地理學會2006年學術年會論文摘要集.中國地理學會、蘭州大學、中國科學院寒區旱區環境與工程研究所、西北師范大學、中國科學院地理與資源研究所:中國地理學會,2006:173.

[9]吳攀升. 五臺山佛教文化旅游的戰略思考[C]. 中國地理學會、北京師范大學、中國科學院地理科學與資源研究所、北京大學地理科學中心、首都師范大學資源環境與旅游學院.地理教育與學科發展——中國地理學會2002年學術年會論文摘要集.中國地理學會、北京師范大學、中國科學院地理科學與資源研究所、北京大學地理科學中心、首都師范大學資源環境與旅游學院:中國地理學會,2002:299.

[10]吳攀升. 可持續發展與21世紀的地理教育[C]. 中國科學院地理科學與資源研究所、華東師范大學.海峽兩岸地理學術研討會暨2001年學術年會論文摘要集.中國科學院地理科學與資源研究所、華東師范大學:中國地理學會,2001:85.

報紙文章:

1、繁峙縣地名文化淵源 吳攀升 忻州日報文化旅游周刊 獨立完成 2016

2、關于忻州市旅游可持續發展的建議 吳攀升 忻州日報 獨立完成 2014

榮譽獎勵:


所獲榮譽:

1、山西省高等學校教學名師,山西省教育廳,2003。

2、山西省模范教師,山西省教育廳,山西省人事廳,2002。

3、山西省精神文明建設模范青年知識分子,山西省文明辦,2001。

4、2010年5月,獲忻州師范學院首屆“教書育人突出貢獻獎”。

5、2010年5月,獲忻州師范學院首屆“教學和科學研究突出貢獻獎”。

6、山西省青年教育專家,山西省青年科技獎評選委員會,2007。

7、山西省勞動競賽委員會記個人二等功一次。

8、10多次被學院黨委授予“優秀共產黨員”稱號。

9、15次被評為優秀教師。

10、2次分別被評為學科帶頭人和學科帶頭人培養對象,人文地理重點學科負責人。

11、2次被評為忻州師專教學能手。

所獲獎勵:

1、《旅游美學》教材建設的改革創新。山西省教學成果二等獎, 山西省人民政府,吳攀升,張玉萍、李玫。2011.05

2、《旅游美學》教材建設的改革創新。獲忻州師范學院教學成果一等獎, 忻州師范學院,吳攀升,張玉萍、李玫。2010.07。

3、“人文地理”研究性教學的實踐與模式構建,獲忻州師范學院案例教學研究性教學論文評比一等獎。吳攀升,2010.06。

4、《旅游美學》山西省首屆教育科學研究優秀成果三等獎,吳攀升,2008.01。

5、《旅游美學》獲山西省第五次社會科學研究優秀成果三等獎,山西省教育廳,吳攀升,2007。

6、《高師地理課程及課程體系的研究與實踐》,獲山西省教學成果一等獎,山西省人民政府,排名第三,2001.09。

7、《師范地理教育改革與學校地理園的建設與推廣》,獲廣東省年教學成果一等獎,廣東教育廳,與佛山大學合作),排名第三,2001.09。

8、《中學地理教學法》,獲學校課程建設一等獎。山西省教育廳,吳攀升,1996.12

9、五臺山佛教文化旅游生態環境保護和建設研究--2006-2007年度重點課題優秀成果二等獎,山西省社會科學聯合會,2007

10、《地理教育新論》獲科研成果一等獎,忻州師范學院,2000

11、山西省青年科技獎。

12、地理教育新論,1999年,院級科研成果一等獎。

13、中學地理教學法,院級教學成果一等獎。

14、愉快式教學的實踐與探索,院級教學成果二等獎。

事跡介紹:

教書育人突出貢獻者吳攀升事跡

吳攀升,教授,中共黨員,地理系主任;山西省委、忻州市委聯系的高級專家,山西省五臺山文化研究中心副主任。2003年首批 “山西省高等學校教學名師”,1996年首批“山西省高等學校中青年優秀骨干教師”,曾獲“山西省模范教師”,“山西省精神文明建設模范青年知識分子”,山西省青年科技獎,“山西省青年教育專家”等獎勵;山西省勞動競賽委員會記個人二等功一次。吳攀升同志1983年7月畢業于山西師范大學以來,一直在教育教學第一線勤奮工作。他的教育理念和人生追求是“教育是科學,科學的精邃需要永恒的探索鉆研;教育是藝術,藝術的玄妙需要時刻的生命靈感;教育是事業,事業的信念需要一生的追求奉獻。教育是生活,在教育中體味生活的本質與豐滿;教育是人生,在教育中感悟人生的樸實與絢爛。”他也確實是一位政治上過硬、工作上務實、教學上創新、科研上奮進,愛崗敬業,教書育人、管理育人、服務育人,令人敬佩的的好老師。

一、政治上立場鮮明,思想先進

作為忻州師范學院的一名黨員干部,吳攀升同志具有堅定的政治立場和良好的思想素質。始終與黨中央保持高度一致,與忻州師范學院黨委保持高度一致,深入落實“科學發展觀”。時刻體現先進的教育理念、先進的教育思想、先進的教育價值觀、先進的教育方法、先進的教育技術、先進的教學內容。他時時、事事、處處按照“學為人師,行為世范”的標準嚴格要求自己,具有高度的責任感和使命感,先后10多次被授予“優秀共產黨員”稱號,曾被評為“山西省精神文明建設模范青年知識分子”,受到中共山西省委的表彰獎勵。

二、工作中勤奮忘我 務實上進

從教近三十多年來,吳攀升同志全身心地投入到自己熱愛的教育事業中,在封閉的校園、狹小的三尺講臺上,勤勤懇懇,任勞任怨,默默耕耘,書寫著“三尺講壇寫春秋,兩袖清風蕩乾坤”的教育人生。同時也得到社會、學校、學生的最大肯定。1987年,被評為繁峙縣模范教師;1988年被評為繁峙縣優秀工作者,獎勵工資一級;1988年,榮獲忻州地區教學能手評比一等獎。1991年、1994年2次被評為忻州師專教學能手;1993年—2008年,15次評為優秀教師;2次評為優秀班主任;1995年評為首批“山西省中青年優秀骨干教師”;2001年被評為“山西省模范教師”;2003年評為首批“山西省普通高校教學名師”。

1997年吳攀升同志擔任忻州師范學院地理系主任以來,“以人為本,務實創新”,使地理系成為一個積極向上,團結進取的先進基層單位,10多次被評為學校“先進集體”。踐行著管理育人,服務育人的工作信念。

三、教學中精益求精,善于創新

吳攀升先后講授《人文地理學》、《文化地理學》、《地貌學》、《水文學》、《地理科學導論》、《旅游美學》、《地理教學論》、《教師技能》等課程。在課堂教學上,堅持“以人為本”的教育理念,倡導、探索“愉快教學”、“開放式教育”,“研究性教學”。追求實現“樂聽、牽心、動情、激學、啟思、奮志、鑄魂、樹人”的課堂教學八境界。他講授的課,思路開闊,出入有度,藝術性強,精彩生動,深受領導、專家、同行、學生的高度贊賞。

1、注重基礎教育研究:編著出版《地理教育新論》(45萬字,中國社會出版社)、《會考地理指南》(山西教育出版社)、《高中地理學習指導》(成都地圖出版社)、《忻州地理》(新華出版社)等著作6部。發表相關論文10多篇。

2、注重大學教育研究:編著出版《旅游美學》、《旅游資源學》全國高校通用教材2部。被全國200多所高等院校和職業技術學校旅游專業或相關專業教學使用,反映良好。被全國300多家圖書館收藏。在500多家書店經營銷售。被20多篇學術論文參考引用。有5400多條網絡信息。有3所高校指定為碩士研究生考試的參考教材。

3、獲5項教學成果獎勵:⑴與太原師院合作的《高師地理課程及課程體系的研究與實踐》2000年獲山西省教學成果一等獎(排名第三)。⑵ 與佛山大學合作的《師范地理教育改革探索與學校地理園的建設與推廣》2000年獲廣東省教學成果一等獎(排名第三)。⑶《中學地理教學改革的研究》1996年獲山西省教學成果二等獎,獲忻州師專教學成果一等獎。⑷《“愉快式”地理教學法的實踐與探索》獲1993年忻州師專教學成果二等獎。

4、獲8項教學研究成果獎勵:⑴《旅游美學》2008年獲“首屆山西省教育科學研究優秀成果”三等獎。⑵《旅游美學》2008年獲獲山西省第五次社會科學研究優秀成果三等獎。⑶《課堂教學中的“三美”》等5篇文章獲山西省地理學會、山西教育學會地理教學研究會等組織論文評比一等獎。

5、主持或參加國家級、省級教學改革研究課題6項:主持山西省教育廳高校教育改革《高等師范院校教師教育類課程案例教學的研究與實踐》(2009)、《新課程理念與地理教師素質培養的理論與實踐研究》(山西省教育科學規劃辦公室,2008)等4項;參與國家級教學改革研究課題1項,參與省級教學改革研究課題1項。

6、做各類教學改革研究學術報告、講座30多場次,擴大了社會影響,為忻州師范學院贏得了高度榮譽:⑴ 應山西省教育廳教研室、太原市教育局教研室、忻州市教育局等單位邀請,做教育、教學研究報告、講座20多場次。為忻州師范學院青年教師多期培訓做報告、講座4場次。⑵ 應邀在山東師范大學、山東大學威海分校、山西師范大學、福建師范大學、漳州師范學院等各級各類學校以及各類學術會議做報告10多場次。

四、科研上鍥而不舍,成果累累

吳攀升同志堅持“圍繞教學搞科研,搞好科研促教學”的基本原則,大力開展科學研究,服務教學,服務地方經濟建設。1994年、2002年兩次評為學科帶頭人和學科帶頭人培養對象。人文地理重點學科負責人。主要的科研成果有:1、在《中國人口、資源與環境》、《生產力研究》、《國土經濟》等學術期刊上發表論文30多篇,2、出版《地理教育新論》(中國社會出版社,2006.5)、《五臺山佛教文化旅游開發戰略研究》(中國文史出版社,2003.8)等著作8部,約105萬字。3、主編出版《旅游美學》(浙江大學出版社,2006.5)、《旅游資源學》(浙江大學出版社,2006.5)2部全國高校通用教材。4、主持或參加了國家教委(原)、山西省科技廳、山西省教育廳、山西省社科聯等科研立項課題18項。5、參加完成了雁門關旅游區規劃,寧武縣、靜樂縣、繁峙縣新農村建設規劃,五臺縣、寧武縣、偏關縣、五寨縣縣域總體規劃等橫向課題40多項。《地理教育新論》獲忻州師范學院科研成果一等獎1項;《旅游美學》獲山西省第五次社會科學研究優秀成果三等獎,獲“首屆山西省教育科學研究優秀成果”三等獎。《五臺山佛教文化旅游發展與生態環境保護和建設研究》獲2006-2007年度山西省社科聯二等優秀重點課題成果獎。

三十多年來,吳攀升老師用自己高尚的品行、淵博的學識,潛移默化地感染著學生,感動著學生,教育著學生,影響著學生,塑造著學生,“教書育人”,得到了領導、專家、同行的高度贊賞和學生的深深愛戴。

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